Dyskalkulie und die neuropsychologischen Grundlagen des Rechnens. Förderung einer rechenschwachen Grundschülerin O.P wie Aristoteles fordert

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und legen mit einem beginnenden naturalistischen Darstellungsmodus den Grundstein für die Renaissance und alle sich daraus entwickelnde Bildlichkeit

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Dyskalkulie und die neuropsychologischen Grundlagen des Rechnens. Förderung einer rechenschwachen Grundschülerin O.P wie Aristoteles fordertExamensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik Mathematik, Note: 1,0, Universitt zu Kln, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn dieser Arbeit wird der Terminus Dyskalkulie nher erlutert und verschiedene wissenschaftliche Disziplinen zur Klrung der Terminologie herangezogen. Im Anschluss an diese Begriffsklrung sollen mgliche Ursachen fr die Entstehung einer Rechenschwche vorgestellt werden. Dabei werden die Bereiche der individuumsbezogenen,